学校开展”千人竖笛“活动，一时间，校园里笛声四起。
    要教学生吹，老师们得先行一步。我们五年级办公室几个老师学习热情最高，进步也最明显。你知道我们为什么学得起劲进步快吗？那是因为我们办公室有一位功力深厚的“高手”，我们称他老范。老范快到退休年纪了，可他的吹奏水准真像武侠小说中所说的那样，有着几十年的内功修炼，虽说还没到炉火纯青的境界，但在我们这帮初学者听来已是恍如神音。他能把《孤苏行》和《春江花月夜》演绎得时而激情澎湃时而委婉缠绵，看着他摇头晃脑、如痴如醉的模样，我们禁不住鼓掌喝彩。只要我们向他请教，他总是不厌其烦指点一番。
    我们中间学得最出色的要数黄老师了。没几天，那本曲谱上简单的几首曲子她就能伊伊呀呀地吹奏下来了。尤其是那首《歌唱二小放牛郎》更是吹得生动，最后的一段低音让我们几个听众能感受到故事中的悲凉和壮烈。每到课间，她总是第一个拿起笛子，正襟危坐，移动着纤纤玉手，俨若一位在舞台上面对千万观众献艺的艺术行家，摒弃了世间一切喧嚣和杂务，全身心地投入其中。想想也是，倘若要想在艺术领域里获得行家的水准，勤奋和天赋两者缺一不可。
    我虽学得勤奋，可是总不得要领。即使有老范的随叫随到，手把手的教，总是吹得叽叽歪歪，难成曲调，害得办公室里另外几个老师叫苦不迭。想起自己还曾经在师范里自学过几天横笛呢，不禁暗自汗颜。可是，我却不会放弃，因为喜欢音乐，并且我也一直想象着自己能摆弄一样乐器，于无聊寂寞时调节身心，愉悦心境。现在机会就在眼前，我又怎么能轻言放弃呢？于是，总是小心翼翼地等着那些排斥笛声的老师不在办公室时，便急不可耐地苦练一会。俗话说“勤能补拙”嘛，经过一段时间的训练，我吹奏时也显得有模有样，有时一曲流畅地吹下来心中也不免有些得意。
    办公室里另两位老师又是另外一种情形了。她们也很希望把笛子吹好，以便能更好地指导学生。只是她们怕自己练习时的滑稽相会贻笑大方，稍微练过几次之后就羞涩地把笛子藏起来了。其中一个老师说，她宁愿回到家里去偷偷练习，也不愿在办公室里丢脸，她觉得我们越吹越好，她就更没有信心了。看来，有时做事太追求完美也不行。
    兴致浓时，办公室里的几个老师会合奏一曲，笛声悠悠扬扬，散入校园里的廊道、花坛……连曾经嫌笛声嘈杂难听的老师都会和着我们的节拍，轻轻唱上几句。