我一直认为，一个不爱劳动、懒惰的孩子，学习成绩肯定不会好，将来也很难有所作为。“尊重和热爱劳动，做一个能为社会创造财富，为自己、为他人创造幸福的人”，这也是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基家教思想的核心。

    好习惯不会天生就有，而是从小培养的。从儿子蹒跚学步和呀呀学语开始，我就有意培养他的劳动意识。小时候，儿子喜欢玩具，每次上街，都要我帮他买，但我却很少答应他的要求。回到家，我让老婆教儿子用纸折成各式各样的图形，教他学会拼七巧板，教会他捏橡皮泥，让他从这些千变万化的手工劳动制品中，体会到劳动和创造的欢乐。常常听到儿子奶声奶气地说：“我自己做的这些玩具真好看!”

    儿子三四岁时，看到我们做家务的时候，他总喜欢帮上一把，比如扫地、收衣服、擦桌子、扔垃圾等等，虽然在他眼里做这些是一件很好玩的事，其实也没真正地帮上我们的忙，更多的时候却是在帮倒忙，但是我们从来没责怪过他，而是有意识让他参与做家务，从小养成爱劳动的好习惯。

    还记得儿子上幼儿园小班时，他看到我洗碗时，就特别喜欢在旁边帮忙，几次提出来让他自己来洗碗。那时，儿子个子还够不到水池，手上可能也只有拿碗之力，让他洗碗也真有点难为他。但我认为，既然他自己要求洗碗，就不妨试一下，不但可以培养他爱劳动的习惯，也能够锻炼他动手的能力。于是我全然不顾老婆的反对，让儿子站在小板凳上，我在水池边手把手里教儿子如何洗碗。儿子认真地用抹布、洗洁精将碗内碗外擦洗干净，虽然几只碗洗下来，儿子衣服的袖子和胸前都湿了，但我依然鼓励他、表扬他。平时我和老婆有明确分工，家里洗碗的任务我全包。教会了儿子洗碗，理所当然地减轻了我的任务。现在，每当节假日，儿子都会主动地为我分担洗碗家务，这让老婆总是羡慕不已。

    在幼儿园时，儿子因在班上爱劳动而出名。平时，老师有什么活，他都争着要去做。由于在家里经常劳动，凡是老师交办的事，儿子一定会保质保量地完成，让老师放心。儿子爱劳动，不仅使他更加得到老师们的喜欢，也使他在日常劳动中培养了自信，增加了在幼儿园的“知名度”。

    现在，已经十岁的儿子依然保持着爱劳动的好习惯。每当学校布置劳动任务时，他回来就一定会兴高采烈地对我说：“爸爸，今天下午我们劳动。”那份兴奋之情溢于言表。在家自己能做的事情，儿子从不要我们帮忙，平时晚饭后还经常帮我收拾碗筷，打扫卫生，他睡的房间是我们分配给他的卫生包干区，星期天他经常会主动打扫整理，基本不要我们插手帮忙。

    日常的简单劳动，不但使儿子逐渐体会到了父母工作的辛苦，学会了感恩，也使儿子更加活泼，更加喜欢读书，学习成绩更是芝麻开花节节高。我相信，儿子像现在这样一直努力、一直勤奋下去，他会有花儿一般美丽的前程，阳光一样灿烂的未来。