绘画是打开儿童心灵的钥匙。培养儿童绘画兴趣是美术教育的先导。儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、健全其审美心理和开发潜在的智力，主要表现在以下四点：
    1、发展个人情趣爱好；
    2、促进儿童身心情感发展；
    3、培养儿童认识自我、认识世界的审美心理；
    4、培养儿童想象力、创造力、开发智力潜能。
    儿童绘画有一个心理发展过程和规律。一般来说，素描是绘画的基础，但是，由于少儿还没有进入初级写实期，他们的想象力强而写实性差，对于比例、透视、强弱等写实性素描训练的东西不易接受。经过许多儿童美术教育专家和心理专家研究：儿童不宜学素描。
    儿童学画画应表现儿童的感受和天性，应具有儿童独特的思维方式和想象，特点是脑、眼、手的不协调运作，显示出动作控制不完全性，随时会出现曲曲折折不能按理连接在一起的线条，不过有些线条又是精确得足以显示出他们要表现的是什么，这些正确的线条构成了正确的物体，而又在对与错之中形成了儿童画的趣味：稚拙、生动、原始、现代和自然的形象变形等，使其独具风格。有的人不理解这些，对儿童的画过分挑剔，常常用成人的眼光和标准来评判儿童画，要孩子照大人的想象画，画不好就命令：“擦了再画！”反复擦画，使儿童对画画产生畏缩情绪和厌烦情绪，这是对儿童创造力的戕害。
    美术教育不仅仅是教会儿童画画的一些技巧，更要重视通过美术活动来培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力。每一幅画，都是一个故事，我教狐狸偷吃葡萄，葡萄没吃到，口水却不停地流，孩子们听的很开心，画的也就很用心。
    一位教育家说：“孩子本身就具备独特的个性，而我所做的只是把他们身上的创造力尽可能给激发出来。我会适当控制孩子的绘画技巧，但不是去规范他们的想法。我们做老师的应该尽可能给孩子一个开阔而高起点的平台，如果你在他充满想象力和创造力的时候，把他的表达冲动扼杀了，那孩子将来怎样成长？”儿童学画一定要给孩子们自由，还孩子的本色。
    两年前，我应众多学生家长的要求在儿童画的基础上增设了中国画班，效果很好。作为一项中国的古老传统艺术，最讲究的是意韵，作为世界上独树一帜的传统绘画艺术，中国儿童学水墨画，有得天独厚的审美基因，犹如儿童吃母乳长大，从小接受传统文化的熏陶，更有利于审美素质的健康发展和提高。当他们拿起毛笔，在宣纸上放胆画去，那种痛快淋漓的感觉，那种变幻莫测的韵味，会引发孩子们很大的好奇心和创造欲，从而很快地喜欢上它。一旦把传统的技法和孩子的原创精神结合起来的时候，就会产生出充满灵气、妙趣横生并富有中国特色的杰作。墨分五色、计白当黑、虚实相间等等这些国画精粹在潜移默化中被掌握。工具和材料加上一定的技法，这仅仅是一种创造的武器，而发扬儿童的创造精神，提高他们的审美情趣，才是美术教学的核心。
    家长和老师还要学会鼓励儿童，理解儿童的画。鼓励永远是最好的教育方式。