中国少年儿童新闻出版总社社长、中国儿童读物促进会主席海飞说，我国３．６７亿儿童的阅读现状并不乐观，目前儿童人均拥有图书１．３册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第６８位，是以色列的１／５０，日本的１／４０，美国的１／３０。
傅天云是济南市一家幼儿园的美术老师，她有一个６岁的女儿，说起给孩子买书，她说：“真是太头疼了！很多书内容重复，把《安徒生童话》《西游记》《水浒传》的情节抄来抄去，再加上一些民间故事就凑成一本书。还有一些新创作的作品，故事编得太拙劣，毫无创造性，毫无美感可言。”
　　在北京一家媒体当编辑的陈川林说，现在的孩子一是没有好书可读，二是没有时间读书。他的女儿正在上小学一年级，时间表排得满满的，每天下午要上课后班，回到家吃完饭就赶紧做作业，晚上８点半就要上床睡觉。为了保证做作业的时间，已学了３年的钢琴课停了，电视也不让看。周六、周日两个下午学游泳，一个上午学画画，一个上午学英语。“你说她还有多少时间来阅读？”陈川林说。
　　中国海洋大学儿童文学研究所所长 朱自强说，上世纪八十年代，儿童文学作家们普遍关注的是思想和艺术的创新，九十年代，作家们普遍关注的是作为读者的儿童，然而到了现在，一些作家更为关注的则是印数和版税。 朱自强认为，眼下的儿童文学界步入了数字迷信、数字崇拜的误区。有些畅销书思想贫瘠，艺术粗劣，可是很少有人站出来批评。
　　明天出版社社长刘海栖说：“图画书是一种理念很新的书，讲起来需要家长发挥想像力，而在灌输教育理念下成长起来的这一代家长，很多既缺乏想像力，更不了解儿童心理学、孩子的阅读兴趣，所以会对图画书持鄙夷态度。”此外，图书市场良莠杂陈，充斥着一些庸俗低级的儿童文学读物，也需要家长、老师提升鉴别力，让孩子去阅读那些真正有“文学营养”的书。