一名乡村教师，默默无闻耕耘在小教岗位上，践行着自己从教的诺言——做一名让学生喜欢、家长称赞、领导放心、社会认可的好教师。为了这份承诺，她二十年如一日。她曾获得“海门市学生家长最喜欢的教师”、 “海门市功勋教师”、 “南通市优秀教育工作者”、“江苏省珠算协会系统优秀教师”等多项荣誉。今年教师节，她又被南通市委市政府授予园丁奖……她就是三厂镇中心小学教导副主任，小教数学高级教师杨敏霞。
善于发现学生的长处
杨敏霞，1992年7月海门师范毕业，走上三尺讲台。20年来，她用心教育，心系学生。她常常说：“一个老师，要教育好学生，就要善于发现学生的长处，激发学生的学习潜能。”
2003年，她调入三厂镇中心小学工作。校领导让她担任五年级班主任，她接手的是一个所谓的“乱班”。在多年的教学实践中，杨敏霞每接手一个班，都要进行接班前的调查，详细了解班上学生的学习情况，尤其是班内学生的个性。在与前任老师交谈中，她了解到，这个班学生思想活跃，班上有个叫静（化名）的孩子，一有机会就和班主任对着干，影响整个班级正常秩序。
了解情况后，杨敏霞心中有了底。根据这个班级班风差的实际情况，杨敏霞决定从静入手，打开管理这个班级的“死结”。开学之初，她就以朋友的身份和静作了一次长谈，以心换心。静告诉杨老师，她很想学好数学，但就是成绩上不去，失去了学习的兴趣。她爱好声乐，但没有表演的机会。
与静的交谈之后，杨敏霞对管理好这个班心中有了谱。于是，杨敏霞对静实施了综合帮扶措施。利用课余时间，她主动帮静补习数学，提高静的数学成绩，增强她的自信心，同时也融洽师生关系。在国庆学校大合唱比赛中，杨敏霞又利用静的特长让她担任领唱。看到自己的长处得到了杨老师的肯定，静在大合唱比赛中表现特别出色，合唱队也因此获得了一等奖。
杨老师的真心换来了静的信任，静对数学学习变得积极主动起来，成绩也慢慢得到了提高。静的妈妈不止一次地跟校长说：“现在的女儿已经完全变了，数学成绩不断提高，从原来的不及格到能考优了，遇到杨老师，我们做家长的真感到欣慰啊！”听着这番话语，杨老师感到由衷的满足。
静的转变也不断地影响着其他学生，这个班的班风和学风在短短的半年时间内发生了巨大的变化。学期末，该班被学校评为“文明班级”。在杨敏霞担任这个班班主任的两年时间里，这个班每个学期都被学校评为“文明班级”，还在学校的活动中获得“班级校园文化先进集体”和“强身健体班级”等荣誉。由于杨敏霞的工作成绩出色，2005年她受到市政府的嘉奖。
全身心投入数学教学
教师被誉为人类灵魂工程师。杨敏霞常常告诫自己，作为一名教师，就要对得起教师这个光荣称号。教育好学生，自己必须全身心投入。20年来，凭着执着、凭着对教育事业的热爱，杨敏霞在教学这块土地上孜孜不倦地耕耘着。
现在知识更新的速度很快，原来学习的知识不能满足教学，杨敏霞就挤出时间学习。白天上课繁忙，她就利用晚上和休息日学习，参加函授，获得大学本科学历。在教学工作中，杨敏霞认真学习现代教育理念与教学理论，刻苦钻研，博采众长，不断改进教学方法，逐步形成了自己的教学风格，追求课堂教学的效率。
学生数学学习成绩参差不齐是正常现象，为此她精心备课，十分注重知识点之间的衔接，以开放式教学的方法激发每个学生的学习潜能，培养学生的独立思维能力。今年4月，她辅导的两名学生获《小学生数学报》组织的第三届“小数报杯·小小数学家”评选活动六年级组一等奖。近几年来，她辅导学生的十多篇数学日记发表在《数学小灵通》、《小学生数学报》等省级刊物上。
“教师是一个良心工作。”杨敏霞说，家长把孩子送到学校来就是要老师把孩子们教育好。有一个学生学习成绩上不去，她就有一种“负罪感”。20年来，她全身心地辅导学生，却牺牲了陪伴照顾自己孩子的时间。有一次，杨敏霞的孩子感冒咳嗽，希望她多陪陪。但是晚上要为学生补习数学，她安顿好孩子后，匆匆赶去补课，这一补就是一个多小时。
如今，杨敏霞已经成为海门市小学数学教学的骨干，多次执教镇级公开课，参与了学校几个省级课题的研究和校本课程《生活起跑线》的编写。她撰写的论文《估算的魅力》获海门市二等奖；学法指导文章《把小筐换成大筐》发表于《数学小灵通》，《分树苗》发表于《少年智力开发报 》，论文《浅谈珠心算对低年级学生的启智作用》在2010世界城市杯三算全能竞赛中作了交流。
独创珠心算游戏教育
2005年学校领导找到她，要她承担珠心算教学。杨敏霞二话没说，答应了下来。这年，她参加了海门市和南通市的珠心算教师培训，学会了珠心算教学的基本方法，从此她就成了学校的一名珠心算辅导老师。
珠心算虽然与数学教学有相通之处，但毕竟是一个全新的工作。为了迅速胜任珠心算教学，2005年这年，她几乎放弃了所有的中午和晚上的休息时间，边学边教、不断摸索，并及时总结经验和教训。
一年级的学生比较好动，注意力不易集中，而参加珠心算兴趣组的学生比较多，单调的训练很容易让学生丧失学习珠心算的兴趣。针对学生的实际，杨敏霞独创了珠心算的游戏教学法。她把教学内容编成一个个游戏进行教学，如把起始阶段学生必须掌握的加减法的几种基本类型冠名为“爬楼梯、滑滑梯、推土机、挖土机”等形象的名字进行教学，帮助学生记忆。就这样，寓教于乐，学生很快对珠心算产生了兴趣。为了打好每个学生珠心算的基础，光靠大班式的训练是不够的，她还根据不同学生的特点，采取个案辅导。她白天组织学生练习，晚上把试卷带回家，认真批改，针对每个学生的情况逐一分析，第二天再有针对性地进行辅导，使兴趣组的学生都能跟上训练的步伐。
辛勤的付出终于有了回报，在2006年1月份举行的海门市珠心算比赛中，她辅导的学生获得了一年级组团体总分第一名的好成绩。她辅导的6名学生在加减看心算、珠算、听心算和全能四个单项比赛中获得多个等级奖。良好的开端等于成功的一半，从2005年至2011年，她先后12次辅导学生参加海门市珠心算比赛，每次都是团体总分第一名，在单项比赛中已累计获200多个等级奖，并有9人次破了省珠心算比赛记录。今年8月，她辅导的两名学生在江苏省B组珠心算比赛中，获团体总分第一名。2010年8月，她辅导的姜易坤参加在台湾举办的2010世界城市杯三算全能竞赛获六年级组金奖。
“起始于辛劳，收结于平淡。” 杨敏霞也委屈过，抱怨过，但她始终认为教师这个职业能使人在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，杨敏霞相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。她将一如既往在教育的天地里倾洒才情，实践她的座右铭：挚爱＋务实＋超越＝生命的精彩！
