本报记者周美琳 通讯员张春梅

士尉校将，本是军衔，是不少向往军营的孩子们心中的远大目标。可四甲中心小学的每个孩子在小学6年时间内却能“轻而易举”品味士尉校将的滋味。这都源于该校开展的特色教育——军校教育。四甲中心小学与坐落于镇区的南京军区驻海某部长期共建共育，开展了卓有成效的国防教育。

主题阅读，让军人走近孩子

阅读是最能触及儿童心灵的教育方式。四甲中心小学把军事主题文化阅读作为小学生开展爱国主义教育和国防军事教育的重要途径。学校每个班级的阅读角都开辟了“红色阅读专区”，那里陈列着《穿越历史的大河》、《高扬胜利的旗帜》等校本课程和教师编写的《枪械》、《走进绿色军营》、《肩章研究》、《我的小长征》等综合实践活动报，供学生自主阅读。

每周三中午是该校“红色影视”鉴赏时间，即军事题材影片赏析。学校组织学生观看《珍珠港》、《美丽心灵》、《冲出亚马逊》、《闪闪的红星》等中外经典军事主题影片，之后趁热打铁，组织学生写赏析、随笔、日记，将学生在观赏中形成的情感升华。如今，孩子们对影片中的人物形象早已是耳熟能详，讲起那些故事也是如数家珍。

实践活动，让孩子走进军营

如果说阅读还只是让军营、英雄停留在孩子们的脑海里，学校组织开展的实践活动则一下子把这些与孩子们拉近了。该校先后组织开展了“我是一个兵”、“生存训练”、“采访军人”、“靶场打靶”、“我的小长征”等实践活动，着力培养学生爱国主义、集体主义、艰苦奋斗和团队协作精神。该校还带领孩子走进军营，观看队列、内务训练，并模拟宿舍布局分组开展内务设计比赛、叠被子比赛，激发学生对军营的向往和军人的崇拜之情；通过军中菜园修葺、养殖场饲养、收割等劳动，让学生体验劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动成果；通过军事五项演练，培养学生不畏艰险、勇往直前的精神；通过开展越野体能训练等竞赛，培养学生的成就感，增强自信心和受挫力，激发创造精神和团队协作精神。实践中孩子们增长了知识，劳动中他们学到了本领，体验中孩子的意志得到了锤炼……一个个孩子身上逐渐有了小军人的影子。

星级评价，你我都是小军人

受军队军衔制的启发，学校对学生的道德行为进行可拓展的星级评价。学校围绕习惯养成，将评价细分为15项内容，即智慧之星、作业之星、阅读之星、合作之星、善学之星、爱校之星、卫生之星、礼仪之星、秩序之星、责任之星、感恩之星、劳动之星、爱心之星、健康之星、安全之星，达标的学生可获取相应之星。根据获星数量，学校再评出“士之星”“尉之星”“校之星”“将之星”“帅之星”，在定期的集体晨会上举行隆重的授星仪式，增强孩子的荣誉感。孩子们的创星过程不仅是习惯养成的过程，也成为孩子们塑造小军人形象的过程。