探寻教育真谛 谋求科学发展
本报讯 通讯员吴勇报道：自3月份以来，教育局围绕“思想认识要到位、思维方式要紧跟、讲话精神要吃透、工作结合要紧密、理论水平要升华”的要求，扎实开展学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作，进展顺利，工作扎实，成效初现。
把握基本点，坚持学习先导
学习是基础，是先导。3月28日，教育局召开全体机关、直属单位干部大会，对开展学习实践活动进行动员部署，紧密结合教育系统实际，认真开展理论学习活动。一个多月来，全体同志通读了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》等辅导用书。局党组和局理论中心组组织集中学习5次，每人都撰写了学习体会文章，学习实践活动参与率和覆盖面达100%。4月14日，教育局召开专题报告会，副局长许新海作了题为《解放思想与新启蒙》的专题报告；4月20日，组织收看市委曹斌书记的党课视频；5月11日，观看《执政之魂》电视录像。同时，利用《海门日报·教育周刊》、海门电视台教育频道和海门教育网办好学习实践活动专栏。
找准切入点，坚持实践先行
围绕将海门教育打造成海门经济社会发展新“增长极”的总体要求，教育局集中开展好访基层、访师生、促发展走访调研活动，努力找准科学发展在学校的结合点、落脚点。通过召开座谈会、印发问卷调查、“校长论坛”以及局长信箱等载体和渠道，广听民声，广纳民言，广集民智，准确了解和掌握人民群众对教育工作的新要求、新期待，推进教育工作实现科学发展。机关科室人员先后到学校召开座谈会20多次，个别谈话60多人次；教育局向市人大代表、政协委员、市直机关各部门和基层学校发放征求意见表，回收81份。
围绕关键点，坚持成效先现
为构建理想课堂，切实减轻师生过重负担，教育局先后举行了高中、初中和小学教学质量分析会，启动了由局长、分管局长主持的6个科学发展观实践研究课题。通过问计于校，问需于校，帮助学校破解难题，探寻真谛，谋求发展。针对影响教育科学发展的实际问题，教育局采取“三精简、三减少”（ 精简会议、精简文件、精简审批手续，减少检查、减少活动、减少应酬）的有效措施，切实转变机关工作作风，努力提高职能水平和服务效率。教育局成立了教育惠民服务窗口，出台了政策咨询、投诉举报、来信来访、矛盾调处等工作规程，从而更好地服务社会，方便群众，凝心聚力，促进发展。有关体育中考、初三英语口语测试、高考二模、职评材料上报等热点难点工作顺利完成，且实现了“零举报”。
